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李振刚介绍，推行课堂改革的过程中，很多学生家长不理解。但经过一段时间的磨练，学生的积极性、主动性被调动起来，学习效果有目共睹。每天回家后，孩子们都提前预习功课，将不懂的地方留到课堂上进行讨论，然后由任课老师就学习中的难点进行精讲。

据悉，本次比赛将为来自世界各国的青少年提供彼此认识了解、相互学习借鉴和相知相交的机会，让世界各国青少年在交流中开阔视野、增长知识、结交伙伴、增进友谊。(完)

从事石刻艺术保护研究十年间，格旺说他很高兴看到石刻文物的保护和石刻艺术研究力度不断加大。更高兴更多人参与其中，共同为西藏石刻文化遗产保护传承出力。

着力构筑中华民族共有精神家园。中华民族共有精神家园是各族人民人心凝聚、团结奋进的精神纽带，是推进中华民族共同体建设的精神文化支撑。要坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路，以社会主义核心价值观为引领，弘扬伟大民族精神，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，用共同理想信念凝心铸魂，不断构筑中国精神、中国价值、中国力量。深入实施中华优秀传统文化传承发展工程、红色基因传承工程，繁荣发展社会主义先进文化，树立和突出各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，打造具有中华文化底蕴、汲取各民族文化营养、融合现代文明的文艺作品、文博展品和文创产品。以“五个共同”的中华民族历史观为指引，加强中华民族历史和中华民族共同体理论研究和宣传阐释，加快构建中国自主的中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系，推进中华民族交往交流交融史编纂工作，讲好中华民族共同体故事。全面加强民族地区国家通用语言文字教育教学，全面推行使用国家统编教材，把爱我中华的种子埋入每个孩子心灵深处。

马来西亚房屋及地方政府部新农村发展官员吴声强说，研修班课程设置丰富充实，学员文化背景各异但相互交流包容，不仅有助于政策见解分享、文化知识交流、伙伴网络关系建设，更能促进探寻共同挑战的解决方案，提升恢复力与适应性。